学校把学生东西没收了不归还，是否违法不能一概而论。未经学生同意，学校没收学生物品且不归还，可能构成违法行为，具体需视情况而定。如果或若存在物品为非违禁品，且学校无合法理由或未遵循适当程序（如无通知、无归还期限）没收并拒不归还的情况，则学校的行为侵犯了学生的财产权，属于违法行为。如果或若存在物品为违禁品（如管制刀具、易燃易爆物品等危害校园安全的物品），学校有权没收并不予归还，此时学校的行为具有合法性。如果或若存在学生同意没收，或学校已提前公告明确的没收政策（如对特定违规物品的处理方式），且在该政策范围内进行没收的情况，学校的行为可能不构成违法。
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学校把学生东西没收了不归还，其处理结果可能会受到一些特殊情况或例外情形的影响。1、没收物品为违禁品：如果学生被没收的物品是违禁品，如管制刀具、仿真枪、毒品等危害校园安全和公共利益的物品，学校有权没收并不予归还，甚至可能将物品移交公安机关处理。这种情况下，学校的行为具有合法性，学生无权要求归还该违禁物品。2、学校已提前公告没收政策：若学校在入学时或通过其他方式向学生和家长明确公告了校规，其中规定了对特定违规物品（如手机在课堂上使用）的没收及处理方式（如学期末归还或由家长领回），且学生知晓该政策，那么学校按照公告的政策没收物品并在规定条件下处理，可能被认定为合法行为，学生需遵守校规规定。3、物品涉及违法犯罪行为：如果学生的物品涉及违法犯罪活动，如用于盗窃的工具、传播非法信息的设备等，学校在没收后应移交司法机关处理，而非归还给学生，此时学校的没收和移交行为是配合司法机关的必要举措，具有法律依据。
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学校把学生东西没收了不归还，可能会给学生带来一些法律风险。1、经济损失风险：如果学校将没收的学生物品损坏、丢失或擅自处分，学生将面临物品无法归还或价值减损的经济损失。例如，学生的一部价值数千元的平板电脑因违反校规被学校没收后，学校未妥善保管导致屏幕碎裂，且拒绝赔偿，学生就遭受了实际的经济损失。2、证据链风险：学生若无法提供充分证据证明学校没收物品的行为存在及物品的归属，在维权时可能面临主张不被支持的风险。比如，学生声称学校没收了其手表，但既没有没收清单，也没有证人证言，学校又否认没收行为，学生将难以通过法律途径要回物品或获得赔偿。
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学校把学生东西没收了不归还的行为，其合法性判断可依据相关法律对财产权的保护规定。《中华人民共和国民法典》第二百六十七条规定：“私人的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。”学生对其合法拥有的物品享有财产权。若学校没收的是学生的合法私人物品，且无合法依据（如物品非违禁品、无有效校规支持），又拒不归还，即构成对学生财产权的侵占，违反了该条款。例如，学生的普通文具、书籍等，学校若无正当理由没收后不归还，就属于侵犯学生合法财产权的违法行为。只有在物品属于违禁品等法定情形下，学校才有权依法处理，否则均应保护学生的合法财产权。

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